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   世界史
     【分享】「從電影看歷史」研習側記
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發表者 討論內容
歷史學科中心
發表時間: 07月19日 15:45
註冊日: 2006/09/13
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【分享】「從電影看歷史」研習側記
主講者:國立東華大學歷史系蔣竹山教授
演講時、地:106/03/08;板橋高中自強樓一樓會議室
撰稿者:臺北市大同高中陳定揚老師

一、電影與歷史

  一般老師上歷史課都會利用電影,因為學生對電影的接受度高,但是大家喜歡的方式都不一樣;個人也是從這種想法出發才開始研究的。為了把學生「騙」來選修,在訂課程名稱時我加入了「電影」這個名稱,其實是自己認為電影除了幫助學歷史、促進歷史思維以外,電影也是可以作為一種文本,用電影來教歷史。
  所以十四年前開始,個人便以此為出發,在東華大學教授這門通識課程。至今已經累積了不少授課經驗,之後再搭配真正文本的使用,這是今天想與大家分享的重點。相信很多老師用過電影授課,不過在這門課程中,如前面所說,電影是種特殊的文本,一個人看與大家一起看的感覺是不一樣的,會有更多的討論。所以個人強調的是「電影中的議題」,歷史只是背景,我討論的是其中的人權、物質文化、歷史記憶、全球史議題等等主題,不是電影的考據與影評,也因此往往挑的是同學比較少接觸的電影(不過不能選藝術電影,學生會看不懂),讓同學討論。
  我的課程規劃原則上分四個部分,首先是電影本身,其次是電影裡沒說的歷史,再來是像史家一樣閱讀,最後是「用歷想想」,用歷史意識思考電影的內容,以及當代歷史研究的變化。
  在性別議題,個人使用的是《鋼琴師與她的情人》(piano),這是1993年的電影,相當經典,個人習慣把這部電影作為課程的開場白。電影內容是維多莉亞時代的蘇格蘭女子嫁到紐西蘭的故事,因為那時網際網路不發達,會讓學生搭配當時每年在花蓮舉辦的女性議題影展,讓同學以報告的方式繳交作業;不過,稍後因為網路發達,抄襲越來越嚴重,於是改成用考試。
  全球化議題可以用《世界是平的》、《管教者》等影片。《管教者》的內容是反資本主義的一群青少年去綁架資本家,用資本家與青少年的對話呈現價值的差異,有類似馬克思的辯證觀。類似《再見列寧》、《替天行道》、《惡魔教室》、《吸特勒回來了》等電影的概念,也可以呈現當代社會與極權主義、年輕人對他們的認知。另外還有部《三不管地帶》,則講到了南斯拉夫內戰的狀況以及反戰的相關思考,也涉及歷史記憶。
  感官記憶推薦《香料共和國》,背景是二戰後的希臘與土耳其,透過美食的物質文化,講的是兩國的愛恨情仇。
  環境議題則推薦《永不妥協》,改編自實際的個案。這部相當受到同學歡迎,因為卡司強大,敘述單親媽媽協助小律師打敗大公司的故事,這也是講經濟發展與環境的關係,也可以融入性別議題。這邊,同時也可以使用中國電影《三峽好人》,講三峽大壩的故事,中國的建設近年相當迅速,但卻付出了什麼樣的代價?中國電影其實很多,但是怕看不完,如果怕踩雷可以參考youtube網站中「老濕評中國電影」的相關評論,我上課時,為了不讓同學睡死,也會同時穿插一些影評。
  目前年輕人愛看的片子不斷在變,所以在選材上老師需要多費些心力,可以把鬼片、笑片先剔除。影片與文化反映一個時代的關懷,最近全球史越來越重要,恐怕又是一種對先前破碎、片段的研究進行反思的表現。

二、當前的歷史研究與出版趨勢

  二戰之後的轉向是全球史、社會史再到文化史。70年代以來歷史學逐漸與社會科學脫節,出現「文化史」的概念。文化史概念下就包含物質文化、感官記憶、全球史、性別史、藝術史這幾部分,而這幾部分主要的脈絡來自於全球史。
(more……)
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