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訊息轉知 : 【轉載】台灣監獄島─白色恐怖時期不義遺址特展│國家人權博物館籌備處
於 2017年08月21日 09:53:19 (6 次閱讀)

詳情... | 12737 bytes 超過 | 要發表評論嗎?
學科中心 : 普通型高級中等學校歷史學科中心106年度「學科專長」專任助理甄選
  於 2017年08月14日 10:00:00 (58 次閱讀)

壹、主要工作內容

 一、出席相關行政會議,並於會後簡報會議內容供執行祕書及種子教師社群參考。

 二、出席相關教學專業活動,並於會後撰寫簡要側記供執行祕書及種子教師社群參考。

 三、依課綱及重大議題編輯學科中心電子報、撰寫年度成果報告(學科專業部分)。

 四、協助辦理每月學科中心種子教師資源研發會議及種子教師研習(每月一次,為不影響學生受教權,皆是利用周六),追蹤種子教師相關工作進度。

 五、其他交辦事項。

 

貳、報名資格:

 一、具中華民國國籍,教育部認可之國內外大學歷史系(含)以上畢業。

 二、具備中等學校社會領域或高中歷史科之合格教師資格。

 

參、報名事項

 一、請檢附履歷與自述(務必留下可直接聯絡通知的電話)並於「自述」中,簡要自我介紹及說明對「歷史學科中心業務」之理解(1000字以內,請參考「履歷與自述」檔案),同時請提供曾經參加之研習活動所撰寫之記錄一份(格式請參考學科中心歷期電子報之研習側記),e-mailhistory320@gmail.com(恕不接受郵寄);電子檔資料請控制在gmail信箱單一信件附檔可以容納的範圍內。

 二、網站公告及報名時間:自1060814日(一)起至1060818日(五)止。收件截止時間為1060818日(五)17:00止。

 

肆、甄選方式

 一、甄選流程:

  ()資料審核:依寄送之電子郵件先後順序辦理審查;若報名人數超過5人,依檢送文件內容擇優5名,於1060821日(一)12點以前,以電話或簡訊通知進行面談。

  ()面談:以電話通知面談人員,於1060822日(二)14:00辦理面談,每人10-15分鐘。

 二、錄取公告:1060823日(三)17:00前公告於歷史學科中心網站 http://203.68.236.93/xoops2/

 

伍、薪資與權益

 一、聘期:自10691日起,至1061231日止;且因本計畫於1061231日截止,不再延續,聘期為四個月。

 二、薪資

  ()本職缺係教育部委託辦理之約聘專案助理,每月薪酬30,600元。

  ()依法辦理勞健保;工作時間未滿1年,依實際到職月份比例,計算年終獎金。

  ()工作時間:每日08:00-17:00,周休二日。如因業務需要於假日出席會議,依勞基法標準核發加班費,或選擇補休方式辦理。

 

陸、聯絡方式

 如對工作內容或性質有疑義,請洽中山女高歷史學科中心李彥龍老師(02-25073148*320),或以email聯繫 history320@gmail.com

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學科中心 : 106年度教師研習「課綱理念說明暨素養導向教學-多元選修、議題融入教學-示例」(中區)
於 2017年08月04日 16:40:00 (157 次閱讀)
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學科中心 : 106年度教師研習「課綱理念說明暨素養導向教學-多元選修、議題融入教學-示例」(北區)
於 2017年08月04日 16:38:23 (253 次閱讀)
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學科中心 : 106年度教師研習「課綱理念說明暨素養導向教學-多元選修、議題融入教學-示例」(南區)
於 2017年08月04日 16:28:39 (187 次閱讀)
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訊息轉知 : 【轉載】十二年國教社會領域課程綱要草案正式公告:上網暨公聽會廣徵各界意見
於 2017年07月03日 12:40:00 (397 次閱讀)

十二年國民基本教育社會領域課程綱要草案正式公告上網廣徵各界意見

 

發布日期:106.07.03

發布單位:國家教育研究院課程及教學研究中心

 

【檔案下載】

國中小暨普通型中社會課綱草案

技術型高中社會課綱草案

綜合型高中社會課綱草案

社會領綱草案、說明

 

【公告內容】

    第二屆十二年國民基本教育社會領域課程綱要研修小組歷經八個月的研修,及十二年國民基本教育課程研究發展會(以下簡稱「課發會」)研議,業於622日由課發會第三群組第2次會議在課發會大會授權下,同意社會領域三份課綱得依程序進行上網公告及辦理各縣市公聽會。研修小組總共召開255場次會議(包含43場對外諮詢會議),完成國中小暨普通型高中、綜合型高中,以及技術型高中三份社會領綱草案。三份社會領綱草案,連同「研修說明」、「社會領綱研修Q&A」,於本日(73日)正式公告於國家教育研究院網站,展開為期四個月的公共討論程序。研修小組將參考公共討論意見持續進行草案修訂,俟課發會研議確認後,提交教育部課程審議會進行審議。

 

    為廣泛蒐集各界意見,公共意見討論程序分為兩個部分:

 

第一,網路論壇,網址為http://12basic-forum.naer.edu.tw/。網路論壇開放時間從73日上午9時起,至1110日下午5時止,為期4個月。

第二,22縣市公聽會。依據立法院第9屆第3會期教育及文化委員會第17次全體委員會議臨時提案三之決議,需於召開公聽會的2個月前,先行公布社會領綱草案,且公聽會應於各直轄市(縣市)召開至少1次。故國教院將在領綱草案公告兩個月後,於93日展開22縣市公聽會。

    竭誠邀請各級、各類型學校學生、教師、家長、社會團體、直轄市及各縣市政府教育局處人員、課程或課務推廣系統之團隊、學科中心教師、以及所有關心之各界人士,在公共討論期間,透過網路論壇及各縣市公聽會提供您對三份社會領綱草案的看法與建言。網路論壇及公聽會所蒐集到的意見(含書面意見),後續將送交研修小組彙整及回應,並持續修訂草案,草案經課發會研議確認後提交教育部進行審議,屆時三份草案併同網路論壇及公聽會意見回應說明將同時公開於本院網站。

 

‧研修歷程

    第二屆「十二年國教社會領域課程綱要研修小組」於10510月底組成。研修期間,總計召開255場會議,包含43場正式的對外諮詢會議。此外,亦透過中央輔導團及高中學科中心舉辦的各類型會議,與現場教師進行溝通。其研修標的:國中小暨普通型高中、綜合型高中、技術型高中等三份社會領域課綱草案,以及研修團隊對自我及所面對的外在程序要求,包含:對外諮詢的密度、為期四個月的公共討論期間與22縣市公聽會,均為課綱研修的新紀錄。

 

‧主要成果及特色

    本次課綱研修,除要符合總綱素養學習及適性揚才之理念,也需處理社會領域國、高中學習節數/學分數調整,以及普、技、綜三類型高中的橫向整合問題。換言之,一方面要顧及國民教育的共同基礎,也要兼顧各類型高中學生的不同屬性。研修過程中,除留意國外教育改革及學科新知的發展,對於已知社會各種不同主張立場,也保持開放對話的精神。本次研修的主要成果及特色如下:

 

第一,以學生為學習主體,考量不同背景(包括文化、族群、城鄉、性別及身心特質等)學生的多元生活經驗,並兼顧生涯探索及發展,進行課程規劃。

第二,社會領域課程十二年一貫總體考量,歷史、地理、公民與社會三科整體規劃,普、技、綜三類型高中共同研修,落實縱向連貫、橫向統整、適性學習,以及歷、地、公三科內容的互補與區隔。

第三,降低學習內容密度,僅列出基礎的內涵(以每學期1214週為度設計課程)。

第四,部分科目或學習內容條目採取更開放或疑問句的方式書寫,希望能夠鼓勵學生進行思辨與探究,並提供授課與教科書編撰選擇的發展空間。

第五,規劃「探究與實作」課程。此為本次研修最大的突破,也是回應總綱的素養學習的重要課程。研修小組除在普高選修的歷史、地理、公民與社會各規劃一門「探究與實作」課程外,在技術型高中也增列「社會探究與實作」課程,嘗試改變過去教育窠臼(以課堂知識內容灌輸、選擇題主導的紙筆測驗的學習模式),希望藉此提高學生的自主學習意願、學習效能感。

 

‧領域/科目特色

    本次課綱的重心──學習重點(包含學習表現與學習內容),國小社會、歷史、地理、公民與社會,以及技綜高組五組研修成果及特色如下:

    「國小社會」的規劃原則及特色包括:一、以學生生活經驗為基礎,整合領域內相關知識,擇定「互動與關聯」、「差異與多元」、「變遷與因果」、「選擇與責任」四個面向作為統整架構。二、強調國小各階段學習經驗的逐步整合累積,螺旋且連貫發展。三、重視思考探究、同理關懷等學習表現,鼓勵實作,且非為國、高中知識內容之零碎版或簡要版。

    國中及各類型高中「歷史」的規劃原則及特色包括:一、國、高中課程明顯區隔:國中按分域架構採長時段通史設計,不同類型高中均以國中學習為基礎設計專題。國中重視探究不同人群的互動及其影響;普高與綜高強調討論具結構性意義的歷史變遷,技高則針對學生的多元群科特性規劃。二、從人民主體觀點出發:連結學習者的生活經驗,兼顧學習者所處社會的現狀,著重探討當代社會的形成歷史,反思人類的重要文化遺產及未來可能面對的挑戰。三、設計探究活動與探究與實作課程。

    國中及各類型高中「地理」的規劃原則及特色包括:一、國、高中明顯區隔,課程精簡且彈性開放。國中以環境系統、區域特色和全球關連三個視角架構學習內容。高中以地理技能、地理系統、地理視野三個地理核心素養為主題,除獲得科學方法、培養系統思維外,並從地理的視角理解區域文化的特色、區域問題的內涵及解決區域問題的策略。二、參考晚近學科發展,以學科方法、重大議題和學科應用三個面向,作為設計課程的主軸。三、鼓勵走出教室與團隊合作,預留與歷史、公民與社會等合作的彈性空間。

    國中及各類型高中「公民與社會」的規劃原則與特色包括:一、凸顯本科公民養成的課程屬性;國中與普高必修的學習內容採公民素養四大主題(「公民身分認同及社群」、「社會生活的組織及制度」、「社會的運作、治理及參與實踐」,以及「民主社會的理想及現實」)整合模式,而非以往社會科學分論的模式。二、特別注意不同學習階段的區隔與連貫問題。三、學習內容的「條目」採取提問模式書寫,內容更開放,進而引導教材、教學、評量等朝向更高層次的思辨方向發展。四、依教學自主與學習自主的理念,規劃並提示可彈性實施的探究活動與探究與實作選修。

    技綜高的規劃原則與特色包括:一、在領域架構下,基本理念、課程目標與普高相同。二、學習表現與普高相通但更兼顧學校類型特色。三、因應區域、群科、學程、各校師資、學生多元背景等因素,在學習內容、實施辦法方面提供更彈性與多元選擇。三、在技高部分,為強調素養學習精神,增列「社會探究與實作」課程。

 

【十二年國教社會領域課程綱要草案公聽會報名】

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訊息轉知 : 【轉載】「2017臺灣口述歷史研習營」(8/25-8/27)
  於 2017年06月29日 16:19:05 (181 次閱讀)

由國家人權博物館籌備處主辦,臺灣口述歷史學會承辦之「2017臺灣口述歷史研習營」即日起接受網路報名,7月15日(六)中午11:59截止報名。
 
日期:2016年8月25、26、27日(週五、六、日)。
 
室內課地點:中央研究院近代史研究所檔案館。(臺北市研究院路二段128號)
 
體驗課地點:慈林基金會臺灣民主運動館、宜蘭縣史館。
 
師資:陳儀深老師、許雪姬老師、張力老師、陳進金老師、侯坤宏老師、許峰源老師、薛化元老師、曹欽榮老師、洪維健老師。
 
對象:大學院校文史法政科系學生優先,國內外文史、檔案工作者、從事人權或白色恐怖研究及口述歷史之教師或學生共40名。
 
交通及住宿自理:學員需於8月25日上午9:00至9:30,在中研院近史所檔案館集合。體驗課暫訂在南港火車站前廣場(或捷運南港站1號出口外)集合,坐遊覽車前往宜蘭。
 
詳細課程內容請見報名簡章。
 
報名表網址:https://goo.gl/5gy8uC
 
備註:若報名人數踴躍,學會有權提前截止報名。報名成功不代表錄取,學會審核後,會以email通知錄取者,錄取者需回信告知身分證字號,以便辦理旅行平安保險。(另有備取者若干名,若遞補成功會再通知。)

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訊息轉知 : 【轉載】人權教育園區-遺忘‧記憶‧重生系列講座(06/24)
於 2017年06月12日 10:00:00 (145 次閱讀)

【遺忘‧記憶‧重生系列講座】

從「史塔西」到「梅克爾」:德國轉型正義之路

東德人權領袖坦普林(Wolfgang Templin)曾說:「沒有什麼比把過去像一件舊夾克般扔掉,對接下來的民主化更危險。」

景美人權文化園區導覽辦公室6月活動一波波,繼第六屆青年人權體驗營「遺忘‧記憶‧重生」後,再度推出探討德國轉型正義的講座,由駐德多年的自由記者林育立,帶領大家走進德國,了解這個經歷了兩次轉型正義的國家,如何從聲名狼藉的戰敗國轉而成為歐洲的心臟。

1989年11月9日柏林圍牆倒塌了,東德人民紛紛占領「史塔西」,阻止特務銷毀檔案。「史塔西」曾是全世界布線最密集、監控人民最嚴厲的情治機關「東德國家安全部」,類似台灣的警備總部,透過線民,掌握全國人民的一舉一動。兩德統一後,德國不僅要面對納粹屠殺猶太人的陰影,更面臨東德威權統治結束後的民主轉型,包括存放於「史塔西」的大量情治檔案的復原、東德共產黨的黨產處理、以及受害者與加害者的對話等,都是台灣目前正面臨的重大問題。

如今,被德國人暱稱「老媽」的梅克爾總理,這位出身東德鐵幕的女孩,歷經威權政黨垮台的動盪年代,造就其對人權價值的堅持。當歐美大國紛紛主張本國利益優先,她不計政治前途,以接納代替高牆,獲得多數德國人支持與認同,德國是如何改變自己?

歡迎來景美人權文化園區參加講座!與林育立老師面對面交流,讓你了解德國轉型正義之路,藉此想想台灣該何去何從。

詳情... | 3057 bytes 超過 | 要發表評論嗎?
訊息轉知 : 【轉載】「新課綱˙新嘗試—開設多元選修和彈性課程的一些思考」研習講座(06/24)
於 2017年06月09日 10:50:00 (380 次閱讀)

一、主辦單位:東吳大學歷史系、臺北市立育成高級中學、歷史教研會
二、研習對象:全國歷史教師。
三、研習日期:106年6月24日(六)9:00-17:00
四、研習地點:東吳大學城中校區5211會議室。
五、研習時間及內容:
  09:00-09:30/報到
  09:30-11:00/專題講座:「歷史人物如何談怎麼看」/東吳大學林慈淑教授
  11:10-12:40/專題講座:「歷史故事的架構分析」/清華大學張元教授
  12:40-13:50 午餐
  13:50-15:50/多元選修課程開設的構思與經驗分享/桃園楊梅高中朱珮琪老師、北市北一女中單兆榮老師、北市中崙高中陳雪芳老師、新北溪崑國中林淑儀老師
  16:00-17:00/綜合座談/清華大學張元教授、東吳大學林慈淑教授
六、報名方式:
  1.請於請於106年6月19日(星期一)前逕自全國教師網報名。課程代碼:2219357
  2.利用GOOGLE表單完成報名。報名網址: https://goo.gl/QZ1MDL
七、相關聯繫:育成高中實驗研究組張雅屏組長。
  電子信箱: yucshlib116@gmail.com
  電話:02-2653-0475轉518,傳真:02-27822630。
八、研習時數:全程參與教師核發研習時數6小時。

詳情... | 7198 bytes 超過 | 要發表評論嗎?
學科中心 : 106年度教師研習「課綱理念說明暨素養導向教學示例」(08/10南區、08/15中區、08/17北區)
於 2017年05月31日 15:20:00 (694 次閱讀)

場次

日期

地點

講者/主題

南區

106/8/10(四)

高雄市立高雄高級中學

綜合大樓3F歷史科專科教室

1.斗六高中佟以群老師/味蕾爆發之雲鄉食情:史、地與藝能科合作的特色課程

2.社會領綱副召集人、國立政治大學歷史系金仕起教授/歷史新課綱的挑戰與契機

3.臺中一中王騰億老師/多元選修課程設計:大腳走歷史-臺中市的前世今生

4.國家發展委員會檔案管理局許峰源博士/跟著貨幣去旅行:兼論國家檔案的應用

中區

106/8/15(二)

國立臺中女子高級中學

會議室

1.中山女高梁賢章老師/芬蘭與臺灣高中歷史題目的思維分析

2.建國高中莊德仁老師/從酷課雲看教師角色的轉變

3.社會領綱副召集人、國立政治大學歷史系金仕起教授/歷史新課綱的挑戰與契機

4.國家發展委員會檔案管理局許峰源博士/跟著貨幣去旅行:兼論國家檔案的應用

北區

106/8/17(四)

臺北市立中山女子高級中學

莊敬大樓2樓第1會議室

1.社會領綱副召集人、國立政治大學歷史系金仕起教授/歷史新課綱的挑戰與契機

2.臺中一中王騰億老師/多元選修課程設計:大腳走歷史-臺中市的前世今生

3.斗六高中佟以群老師/味蕾爆發之雲鄉食情:史、地與藝能科合作的特色課程

4.國家發展委員會檔案管理局許峰源博士/跟著貨幣去旅行:兼論國家檔案的應用

 

報名方式 : 全國教師在職進修網(http://inservice.edu.tw/)

場次

研習代碼

報名網址

報名截止日

南區

2219247

https://goo.gl/1mIDtE

106/8/7(一)

中區

2219267

https://goo.gl/a6yArX

106/8/9(三)

北區

2219271

https://goo.gl/FG9IgE

106/8/11(五)

 

【實施計畫】

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訊息轉知 : 【轉載】國立台灣圖書館「望向南方-館藏舊籍南方資料展」
於 2017年04月28日 17:07:20 (201 次閱讀)

一、本展覽於106年4月25日(二)至12月17日(日)於本管六樓臺灣學研究中心展出,展覽內容並同時公布於本館網站(http://www.ntl.edu.tw)。

二、本展覽於106年5月5日(五)上午10時至11時於本館六樓臺灣學研究中心舉辦開幕式及現場導覽,11時至12時舉辦專題演講,講者為中央研究院臺灣史研究所鍾淑敏副研究員,歡迎踴躍參與。

詳情... | 721 bytes 超過 | 要發表評論嗎?
訊息轉知 : 【轉載】海洋科技跨域:海洋科普與環境的平衡(臺南,5/8)
  於 2017年04月25日 10:40:00 (136 次閱讀)

海洋科技跨域:海洋科普與環境的平衡(臺南,5/8)
一、研習時間:106年5月8日(星期一),上午九點至下午五點。
二、研習地點:台江國家公園管理處、臺南市私立慈濟高級中學。
三、研習對象:全國高中職教師,預計50人次。
四、研習課程:
    上午:台江國家公園管理處
  09:40~10:00/淨灘活動的理論與設計/台江國家公園管理處
  10:00~11:10/課程操作與體驗I/四草大橋 潮間帶
  11:10~11:20/休息  
  11:20~11:40/課程操作與體驗II/台江國家公園管理處
  11:40~12:10/海洋廢棄物與ICC國際淨灘行動
  12:10~13:10/午餐

    下午:台南市私立慈濟中學
  14:00~14:50/海洋教育課程實務分享I「Let go to travel—臺江四草」特優教案分享/中和高中蔣錦繡老師
  14:50~15:00/休息
  15:00~16:30/海洋教育課程實務分享II「107課綱重大議題-海洋教育面面觀研究與討論」/海洋教育資源中心主任新店高中李玲惠校長

五、報名期間:即日起至106年5月4日(星期四)前完成報名。參加人數限額50名。
  報名網址如下: https://goo.gl/forms/eiz3YnGb8gHpQVmE2
  報名後1~2天中心會回信與老師確認報名成功與否。

六、其他:
  (一)備有接駁車:5/8上午9點在台南火車站,準時發車。
  (二)參加教師之往返差旅費由原服務學校相關經費支應。

七、聯絡資訊:
  羅方均先生,(02)2219-3700 分機520,earth46@htsh.ntpc.edu.tw
  張丞宏先生,(02)2219-3700 分機520,earth11@htsh.ntpc.edu.tw

實施計畫請見附件

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活動訊息 : 歷史學科中心106年度教師專業成長研習-歷史新課綱的挑戰與契機(5/13)(新增研習簡報檔於附件)
  於 2017年04月21日 17:50:00 (663 次閱讀)

一、參加對象:全國公私立高中職社會領域歷史科教師。

二、研習時間:106513()1000~1200

三、研習地點:國家教育研究院臺北院區(臺北市大安區和平東路一段179)10樓/國際會議廳

四、講師:十二年國民基本教育社會領域課程綱要研修小組(第二屆)委員兼副召集人、

     國立政治大學歷史系金仕起教授

五、研習課程表:

  時間/主題

  09:40~10:00/報到

  10:00~11:30/歷史新課綱的挑戰與契機

  11:30~12:00/綜合討論

  12:00~/快樂賦歸

六、研習時數:全程參加者,核發2小時研習時數(連續90分鐘發給2小時)。

七、研習經費:由普通型高級中等學校歷史學科中心106年度工作計畫預算項目支應。

八、聯絡人:普通型高級中等學校歷史學科中心(臺北市立中山女子高級中學)

  執行祕書/李彥龍老師;專任助理/王世輔先生

  聯絡電話:(02)25073148320

  聯絡信箱:history320@gmail.com

九、報名方式:即日起至511()止,至「全國教師在職進修資訊網」(http://www.inservice.edu.tw/)報名。

  課程代碼:2198847。依報名先後順序錄取100人,額滿為止。

十、注意事項:

  ()請各校惠予參加教師公(差)假,所需差旅費由參加教師所屬學校經費支付。

  ()研習場地無法提供停車位,請務必利用大眾運輸工具前往或自行處理停車問題。

國教署公文請見右下角附檔

詳情... | 4726 bytes 超過 | 要發表評論嗎?
訊息轉知 : 【轉載】《記錄聲音的歷史》第八期徵稿啟事
於 2017年04月21日 15:00:00 (175 次閱讀)

臺灣口述歷史學會會刊《記錄聲音的歷史》第八期開始徵稿。
2017年6月15日截稿,歡迎投稿口述歷史作品,作者不限本會會員,歡迎將徵稿啟事轉寄給有在從事口述歷史訪談的個人或團體!

一、《記錄聲音的歷史》(原名《臺灣口述歷史學會會刊》),為臺灣口述歷史學會出版之刊物,第七期開始,除報導本會動態,改以刊載口述歷史訪問紀錄為主,並收錄口述歷史學界相關資訊。
二、訪問紀錄文稿長度以不超過3萬字為原則。
三、文稿請參照中央研究院近史所與臺史所相關出版品格式撰寫。
四、本刊原則上不支付稿費,對來稿有刪改權;一經採用出版,致贈本刊若干本。
五、來稿請於2017年6月15日前,寄WORD檔至學會電子信箱;如有圖片,請提供JPEG檔並附上圖說:ohorgtw@gmail.com

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學科中心 : 【轉載】週日閱讀科學大師系列講座(3/12):「考古學與科技分析之應用」
於 2017年03月09日 08:47:48 (226 次閱讀)

週日閱讀科學大師講座 帶您進入考古世界 考古的工作是不是很新奇又有趣,想知道考古人員如何用高科技來挖掘埋在 土下千年的奇珍寶物?想不想知道那些高科技工具可以找到如舊石器時代遺跡 嗎?。在 106 年 03 月 12 日上午 10 時至 12 時在高雄科工館南館演講廳,由成功 大學劉益昌所長主講「考古學與科技分析之應用」,參加者有機會得到科工館展 示廳招待券或科工館大銀幕電影片唷!


人類是複雜的動物,而考古學是研究史前人類、文化與環境之間關係的一門 學科。人類文化因為環境的不同,而有不同的適應型態。考古學從上一個世紀 40-50 年代以來,對於科學技術的應用,逐漸變成一個重要的選項。時至今日, 每一個考古學家幾乎都要懂得運用相關科技,來獲取堅實的資料進行研究。


總體來說,考古學家運用科技來分析有幾個大方向,一個是分析考古遺物的 成份與工藝技術等等,所獲取的資料可以讓考古家處理遺物的來源地分析,屆此 可以討論交換與貿易等重要的議題。然後,第二個科技方面的運用是對於人與其 他的有機物的運用,比如說古 DNA 的分析技術,這也是一種成分的分析,除了 人以外,跟隨人類一起遷移的動物或植物的基因分析,比如說老鼠、豬、雞,或 者是瓠瓜等,都是研究的主體。最後,現代科技對於考古記錄的探測的的應用, 例如地理資訊系統(GIS)、光達(LiDar)等都是現在很流行的,普遍運用的考 古記錄與分析技術。

各級學校團體(20 人以上)可享團體報名優惠,上午參加講座,下午可免費進 入科工館(北館展示廳)參觀。參加講座教師,每場核發兩小時研習進修時數。亦 可登錄公務人員終身學習時數與研習進修時數。本系列演講共有 16 場,並由科技部補助。國立成功大學、國立科學工藝博物館及國立高雄應用科技大學共同承 辦。歡迎大家參與並上網報名:http://serv.nstm.gov.tw/edu/query.asp,或加入「週 日閱讀科學大師」Facebook 粉絲專頁獲得最新消息: https://www.facebook.com/MeetMaster。民眾若無法到現場,亦可使用手機或是 網路,透過網路(Co-Life)觀看現場直播:http://demo.dracosky.net/cs_demo/nchc/。 精彩的演講,一定意猶未盡,週日閱讀科學大師亦有提供歷屆演講資訊: http://demo.dracosky.net/cs_demo/nchc/ 想要掌握所有演講場次與參與的大師嗎?請上第 14 屆週日閱讀科學大師講座網站(http://science.nchc.org.tw)。

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